Las participantes de la Maestría, tienen la oportunidad de utilizar la página como una vía de comunicación e información permanente con la coordinadora del subprograma, adicionalmente encontraran información relevante.

El curso se orienta  a contribuir con la realización de la primera aproximación  a la construcción de un proyecto de tesis doctoral, para ello será preciso pasar una fase de exploración y delimitar la situación de estudio, se requiere además definir categorías, entidades, los referentes teóricos y las concepciones que le sirven de sustento. Desde allí, pretende hacer hincapié en los distintos elementos constitutivos de la investigación científica enmarcada en  varias perspectivas, aspecto de vital importancia en la selección del diseño, tipo de investigación y método, con su correspondiente aplicación.

Este seminario cuyo caracter es teorico-practico, se orienta a propiciar en los participantes  el desarrollo de ciertas habilidades para la elaboracion de la propuesta de Tesis Doctoral con su consecuente marco reflexivo, que le permitan sistematizar conocimientos para lograr la produccion de saberes a partir de procesos de investigacion en cuyo seno perviven esquemas paradigmaticos, ideologicos, ontologicos y epistemologicos; de lo cual se deriva la pluralidad de abordajes y la diversidad de maneras de asumirla. Asi, el aspecto estructural, logico y las estrategias de orden practico, se imbrican en un todo constitutivo que potencia el tratamiento y la realizacion de investigaciones en el ambito educativo.      

El proposito del curso es sencibilzar y formar un investigador que interaccione con los involucrados en las situaciones problemáticas actuales del sistema eductcaivo, especialmente en lo que se refiere a las estrategias no convcencionales, donde un factor fundamental es el rol de lider comunitario que debe ejercer el docente no convencional.

Este curso tiene como propósito fundamental revisar las bases Teóricas, Filosóficas y Metodológicas de la Educación y la Innovación. Todo docente e investigador debe conocer y reflexionar sobre las premisas epistemológicas y corrientes pedagógicas que sustentan la transformación del hecho educativo.

Proporcionar al futuro docente los instrumentos, métodos y técnicas para administrar un centro de información educativa.

La Botánica  es la ciencia que se ocupa del estudio de todo lo referente a la vida de las plantas en sus múltiples expresiones,  además ha sido la base de adelantos científicos y mejoramiento de técnicas de cultivos. Por tal razón es preciso que el estudiante de Educación Agropecuaria se relacione e identifique con los términos, conceptos modernos, avances y aplicaciones prácticas de dicha disciplina  a fin de proporcionarle experiencias educativas que contribuyan a potenciar sus conocimientos y por ende de sus habilidades y destrezas tanto de tipo teórico como práctico en el área de las ciencias agrícolas.

Curso de Curriculo

EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA, es un curso que está orientado a propiciar la toma de decisión, la responsabilidad y la sensibilización del estudiante universitario ante las necesidades sentidas de las comunidades. De manera que, logren  integrarse en el desarrollo de los procesos educativos, sociales, culturales, económicos y ambientales que surgen en el marco de la realidad, con el fin de que valoren la importancia de la participación en el progreso de la región y del país.

Curso de Estructura de Datos y Programación I de la Carrera de Profesor en la Especialidad de Informática de la UPEL - IPRGR.

Curso de Estructura de Datos y Programación I de la Carrera de Profesor en la Especialidad de Informática de la UPEL - IPRGR.

El propósito del curso es ofrecer elementos teórico-metodológicos que permitan al docente investigar, planificar, desarrollar y evaluar experiencias de aprendizaje ético y moral.

El propósito de la FIDA es la Integración de contenidos, procedimientos y actitudes adquiridos en los otros componentes y las experiencias de las demás fases cursadas, mediante el diseño, ejecución y evaluación de las estrategias pedagógicas y planes de acción sobre la base del diagnóstico educativo de necesidades realizado en un centro de aplicación para así demostrar dominio de las competencias específicas en una situación real, a través de la didáctica de la especialidad de informática, considerando el compromiso ético-profesional y su condición de docente humanista. 

El propósito de la FIDA es la Integración de contenidos, procedimientos y actitudes adquiridos en los otros componentes y las experiencias de las demás fases cursadas, mediante el diseño, ejecución y evaluación de las estrategias pedagógicas y planes de acción sobre la base del diagnóstico educativo de necesidades realizado en un centro de aplicación para así demostrar dominio de las competencias específicas en una situación real, a través de la didáctica de la especialidad de informática, considerando el compromiso ético-profesional y su condición de docente humanista. 

El propósito de la FIDA es la Integración de contenidos, procedimientos y actitudes adquiridos en los otros componentes y las experiencias de las demás fases cursadas, mediante el diseño, ejecución y evaluación de las estrategias pedagógicas y planes de acción sobre la base del diagnóstico educativo de necesidades realizado en un centro de aplicación para así demostrar dominio de las competencias específicas en una situación real, a través de la didáctica de la especialidad de informática, considerando el compromiso ético-profesional y su condición de docente humanista.

 El curso “Lenguaje de la Web I”, busca facilitar al participante las diferentes herramientas que le permitan diseñar páginas Web educativas estáticas y dinámicas. A través, de estas páginas se busca conjugar el aprendizaje con el entretenimiento, aprovechando sus diseños atractivos y de fácil de navegación para publicar noticias, trabajos o cualquier actividad que requiera difusión. El uso adecuado de estas herramientas permitirá el desarrollo de diversas actividades atractivas, significativas, contextualizadas y reflexivas que promuevan en los estudiantes el intercambio de información, el trabajo colaborativo, la participación y la producción, necesarios para su desenvolvimiento en la sociedad de la información.

Curso de Procesamiento Digital de Elementos Multimedia de la Carrera de Profesor en la Especialidad de Informática de la UPEL - IPRGR.

El propósito del curso es proporcionar al estudiante los conceptos y herramientas que le permitan capturar, producir y editar elementos de software multimedio.

Espacio dedicado al desarrollo del servicio comunitario de la especialidad de informática.